GMS Galileo

…und sie entwickeln sich doch:

neugierig – wirksam – erfolgreich

 

Wir handeln auf der Basis einer freiheitlich- humanistischen Haltung. Jeder kann etwas richtig gut- und noch viel mehr!

Wir präsentieren uns durch Erfolge!

Gemeinschaftlich forschen wir fürs Leben!

Jeder ist uns wichtig und wertvoll!

Wir handeln auf der Basis einer freiheitlich- humanistischen Haltung:

Wir nutzen Lern-, Bewegungs-, Spiel- und Erfahrungsmöglichkeiten.

• Wir bieten zur Motivation im Unterricht Material zum Anfassen, Ausprobieren und Handeln an.
• Wir nutzen außerschulische Lernorte.
• Wir arbeiten in Lernwerkstätten.
• Wir fördern Kreativität und Selbständigkeit.
• Wir arbeiten fächerübergreifend am Galileotag in Klasse 1 bis 10.

Wir gehen wertschätzend miteinander um.

• Wir unterstützen uns gegenseitig.
• Wir streben eine gute Kommunikation und ein entsprechendes Konfliktmanagement an (Klassenrat, Klassenämter, Klassensprecherrunde, Konfliktmanagement sind feste Bestandteile unseres Schulalltages).
• Wir bilden Streitschlichter aus.
• Wir arbeiten gemeinsam an unseren Schulregeln.
• Wir arbeiten eng mit unseren Kooperationspartnern zusammen.

Wir achten und fördern die Individualität jedes Einzelnen.

• Wir überprüfen die Lernausgangslage jedes Kindes mit diagnostizierenden Verfahren.
• Wir arbeiten mit differenzierten Aufgabenstellungen.
• Wir nutzen kooperative Lernformen.
• Wir führen individuelle Lernentwicklungsgespräche.
• Wir entwickeln Lernziele gemeinsam mit den Schülern.

 

 Jeder kann etwas richtig gut- und noch viel mehr!

 Wir sind Partner.

• Wir vereinbaren gemeinsam Regeln und halten uns daran.
• Ich werde ernst genommen, so wie ich bin.
• Wir wissen, was wir schon können und kennen unsere Entwicklungsfelder.

Wir kennen und nutzen unsere Stärken.

• Ich habe ein Stärkenprofil, das im Lernentwicklungsgespräch besprochen und erweitert wird.
• Meine Stärken sind mir und meiner Gruppe bekannt.
• Ich werde in meiner Gruppe mit meinen Stärken gebraucht.

Wir lassen Vielfalt zu und fördern sie.

• Ich erkenne andere Meinungen an.
• Wir schließen individuelle Lernvereinbarungen ab.
• Wir schaffen Foren zum Austausch und zur Diskussion.

 

Wir präsentieren uns durch Erfolge!

 Wir schaffen vielfältige Möglichkeiten, um Erfolge im Schulalltag zu erfahren.

• Wir schaffen in jedem Raum eine Lerntheke mit frei zugänglichen Materialien.
• Wir nutzen Schulhaus und Schulgelände als einen möglichen Lernort.
• Unsere Lernwerkstätten werden täglich genutzt.
• Wir gestalten den Nachmittagsunterricht vorwiegend praxisorientiert.
• In den Lernplänen der Galileotage finden sich Aufgaben zu allen Fächern.

Wir gehen wertschätzend mit Arbeitsergebnissen um und geben Schülern Raum ihre Erfolge zu präsentieren.

• Wir kennen die Erwartungsbilder und schätzen auf dieser Grundlage unsere Lernergebnisse individuell und leistungsfördernd ein.
• Wir reflektieren unsere Lern- und Arbeitserfolge als Höhepunkte im Abschlusskreis der Woche  durch Teilnahme an Wettbewerben und wechselnde Ausstellungen im Schulhaus.
• Wir würdigen Erfolge.
• Wie legen Wert darauf, jeden Schüler zu einem seinen Fähigkeiten und Fertigkeiten entsprechenden Abschluss zu führen.

 

Gemeinschaftlich forschen wir fürs Leben!

 Wir handeln nach gemeinsamen Absprachen.

• Wir pflegen enge Kontakte zu allen an der schulischen Entwicklung der Kinder beteiligten Personen, sowie außerschulischen Akteuren.
• Wir arbeiten in Teams und Arbeitsgemeinschaften.
• Im Wochenstundenplan ist der Klassenrat eine feste Konstante.

Wir wecken Neugier mit Kopf, Herz und Hand.

• Die Klassen 1 bis 10 lernen fächerübergreifend und -verbindend am Galileotag.
• Wir forschen gemeinsam in allen Formen des Unterrichts mit praktischen, anschaulichen, differenzierten und offenen Aufgabenstellungen, die Platz für eigene Fragen und Ideen der Schüler lassen.
• Wir schaffen Lern- und Arbeitssituationen, geprägt durch gemeinschaftliche Verbundenheit und individuelle Verantwortlichkeit.
• Wir arbeiten berufsorientierend in praktischen Werkstätten, Projekten und Praktika.

 

Jeder ist uns wichtig und wertvoll!

 In unserer Gemeinschaft ist Platz für jeden.

• Bei uns ist jedes Kind willkommen, unabhängig von seiner geografischen und sozialen Herkunft, seiner Religion und seines Geschlechts, Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen.
• Wir sind Ausbildungsschule.

Wir geben allen die Hilfe und Unterstützung, die sie benötigen.

• Jedes Kind kann zur Lösung seiner Aufgaben unterschiedliche Materialien nutzen, verschiedene Tätigkeiten ausführen, eigene Lösungswege gehen und Arbeitsformen wählen.
• Wir arbeiten u.a. zusammen mit Integrationshelfern, Lehrern für den gemeinsamen Unterricht, Teamteachern, den Mitarbeitern der Schulsozialarbeit, Schulpsychologen, DAZ-Lehrern, Einrichtungen des Jugendamtes, Ergotherapeuten.